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· 编者按 ·

? ? ? ? 本期“正青春·毕业生专访”带你走近港中大（深圳）经管学院经济学专业大四学生李松浩。“其实人生是荒谬的，痛苦也是一种精彩。”他将与你分享在大学学习、书院生活和海外求学期间的经历和点滴感悟。

李松浩
2016级经管学院经济学专业
学勤书院
高中毕业于江西省上饶中学
毕业后将赴麻省理工学院攻读金融硕士学位

导 语

? ? ? ? “保持真实，保持不懊悔也不羞耻的平和与喜悦，认识自己，认识世界”，这是李松浩对学弟学妹的箴告，也是他大学四年的写照。从课堂学习求知求真，到公益活动创造价值，再到足球场上挥斥方遒；从牛津交换，到斩获NYU金工和MIT金融offer……他始终“在路上”。

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真实的探索者

? ? ? ? 四年前，抱着“成长和体验”的目标，李松浩踏进了这所年轻而有活力的综合性大学，期待着多样化的经历和成长。

? ? ? ? 初入大学，学习和活动成为生活的天平两端。在高中研习过数学竞赛，对于大学知识较为得心应手的李松浩，将探索的目光投向了社会责任，这块当时于他而言尚显空白的领地，“如果说大学学习只是小学和中学的延展，社会关系和社会责任对于刚成年的我来说则是刚刚起步”。在微光公益的两年，对李松浩而言，不仅收获了志同道合的好友，在彼此合作中影响了他的性格和世界观，还让他明白了何为“创造价值”。时至今日，他依然记得支教的最后一天接受孩子们送别时，涌上胸口的那种难以言表的感触。
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李松浩和同学支教留影

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? ? ? ? 大三那年，李松浩有过一段在牛津大学交换的经历。正是在交换期间选修的“金融产品的数学模型”一课，让他发掘出自己对最终主申方向“金融工程”的兴趣。“其实一开始选专业时自己学的是经济，身边的老师、家长包括自己觉得在学习方面自己还是比较有天赋，尤其是数学和经济方向的成绩一直还不错，心里大概有想读经济博士的想法。”他坦言道，“但牛津那种非常research extensive/reading extensive（高强度阅读/研究）的环境其实让我感觉到自己不是很喜欢做研究，尤其是这些研究经常和现实或企业非常脱离，所以我还是想读一个面向就业的硕士。”

? ? ? ? 除此之外，牛津交换的时光也让他重新审视了“学习”。回忆起来，他直言有段时间自己陷入了“被动学习”的状态。对于这种状态的描述和解脱，他则用电影《无问西东》里梅贻琦先生的一段话加以阐释——电影里，梅贻琦对一个说出“我何用管自己学什么”的学生评价道，人把自己置身于麻木当中，就有一种麻木的踏实，但丧失了真实。你看到什么，听到什么，做什么，和谁在一起，有一种从心灵深处满溢出来的不懊悔也不羞耻的平和与喜悦，这就是真实。这种“我何用管自己学什么”的态度，在李松浩看来，就是一种“被动学习”的体现。谈及大学的学习与知识，他坚持，“不能够只会考试，而要知道‘现世有何用’”。
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李松浩在牛津大学交换期间，偶遇希拉里

李松浩在交换期间浏览英国

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“未知结果的刺激很迷人”

? ? ? ? 李松浩是个不折不扣的球迷。他用“只要醒着，比赛一场不落”来形容自己大一大二时对其NBA的主队（骑士）的热爱。而他对足球则有更多的参与，从大一新生杯的“射手王”，到大二学勤足球队队长，他认为自己对于足球的热爱某种程度上源于团队合作的感觉，而更核心的则在于，“运动是一种和平化的战争”。他坦言，有时自己心情不好，会选择将其宣泄在球场上的汗水中。在看比赛和打比赛时，他常常能感受到一种未知结果带来的刺激和期待，“在比赛过程中大家都不知道结果会怎么样，但是会一起为了这个未知结果去努力奋斗，这种感觉很棒。”

? ? ? ? 一场代表学勤书院对战思廷书院的足球赛让他记忆至今——在三度落后三度扳平的时刻，他们踩着点压哨进了最后一球，当时正是暴雨滂沱。

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李松浩（右一）大一参加足球比赛

心之所向

? ? ? ? 李松浩用“曲折”两个字来描述自己的申请季。从课内对学术研究的兴趣，到交换、实习期间对实践工作的向往，他历经不断尝试和探索，最终明确了自己的“心之所向”。在神仙打架、peer pressure加剧的申请季，他认为“心态的稳定”至关重要，“要坚定自己的目标和想要的生活，关注自身”。

? ? ? ? 当下新冠疫情在世界范围内肆虐，不少同学的申请或将受影响。对此，李松浩建议道，“我觉得在大环境不好的情况下，个人就应该尽快努力起来了，尤其是确定好自己的方向和兴趣。”

? ? ? ?在大三时，他也曾有过这样一段迷茫、游离到自我认知逐渐成型的时间，现在回忆起来，那段时光“虽然酸楚多于快乐，但还是很重要很精彩”。他感叹道，“其实人生是荒谬的，痛苦也是一种精彩。”
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? ? ? ?采访、撰文：?项心力