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人物简介

教育背景：

新加坡国立大学经济学博士

中国科学技术大学数学与应用数学学士

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研究领域：

微观经济理论，机制设计，产业组织，竞赛，拍卖

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所授课程：

经济分析中的数学方法

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Q: 请选择一个词来概括自己的生活状态。

A: 有节奏。虽然从读博以来就比较忙碌，需要教学、做研究，但是生活一直按照既有的节奏在走。

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Q: 您本科是数学专业，博士读的却是经管专业，为什么会这么选择？

A: 高中的时候对专业了解不多，?由于我父亲从事的行业也是会计、金融相关的，所以对经管方向比较感兴趣。高考报志愿时我就决定将来要读博，当时的想法是读经管或计算机相关的博士，但并没有特别明确。考虑到为博士阶段打好数理基础，所以我选择本科报考数学专业。

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Q: 为何选择大学老师这个职业？

A: 我一直都希望在大学里工作。我很喜欢高校的氛围，在高校我可以合理地分配时间从事教学和研究工作。

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想对你们说

Q: 您当时选择在大学时候先打好基础才选了数学专业，那么对于我们来说，您是否建议我们在大学阶段多修一些数学课打好基础呢？

A: 这取决于以后要从事什么方向的工作。如果要读博，我建议同学们本科阶段多修一些数学课。当同学们进入博士项目后——尤其是经济和金融方向的，开始的一两年需要修一些运用较多数学知识的专业课甚至是数学课，现在修一些数学课对日后的学业很有帮助。同时，有不少研究方向需要运用一定深度的数学知识和工具，所以本科阶段打好数学基础很重要。但是如果同学们并不是一定要去读博，那么这就不是显得特别重要了。我们学院内部开设的数学课已经是一个比较完整的体系了，所以如果不是已经决定好要做研究，建议可以把时间先多放在一些其它专业课上。

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Q: 现在很多经管专业的大三大四学生都已经在为未来做规划了，那么从您的角度，您觉得现在这个阶段我们最应该从哪些方面做准备？

A: 这取决于同学们自己的规划，但无论是何种规划，大家首先还是要把专业知识学好。如果以申请博士项目为目标，那么GPA是很重要的，同时找一些教授看是否有研究相关的助研工作，有时间的话还可以多修些数学课；如果没想好是否读博，可以考虑是否先读硕士，那么这个时间段就要着眼于自己的专业课学习；如果打算本科毕业直接就业，那么实习方面的经验就显得比较重要了。

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Q: 您现在主要在教MAT3010，那么您对将要修这门课的同学有什么建议呢？

A: 最重要的是先把MAT1010学好，这是你们的第一门数学课，学好这门课以及之后的统计、线性代数，能让MAT3010的学习轻松很多。如果是具体到我这门课的话，我希望同学们最好能做到课前预习、上课认真听讲以及认真做习题。

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Q: 对比之前在新加坡的学习经历，您觉得港中大（深圳）的同学有哪些不同？带给您怎样的印象？又有哪些不足的方面有待改变？

A:?我们的学生综合素质高，待人谦虚有礼，同时表达能力普遍很强。学习方面，我们的学生学习能力强、学习刻苦、基础也扎实。新加坡的学生在上课中更加积极好问，他们有不懂的问题大都会在课上非常活跃地问出来，哪怕有些问题确实很简单。相较而言，我们的学生课上较少提问，如果积极些，课上效果会更好。事实上，课上某位学生问的问题很有可能也是其他同学有疑问的。当然，如果担心打断教学进度，可以课后来问。

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Q: 您觉得我们学生学数学类课程需要刷题吗？

A: 我觉得不至于要刷题，但也确实缺不了做题。首先，老师布置的作业，应该是最重要的，这是老师选择出来的有针对性的习题，必须认真对待。其次，如果大家还有时间，可以看老师列出来的参考资料，把有代表性的题目挑出来做一下。总体来说，还是要适当地做题，但过多地重复性刷题其实并没有什么太大的意义。

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这样一位老师

Q: 在您的心目中，好老师是怎样的？好的课堂是怎样的？

A: 我认为好老师应当是负责且富有教学热情的。如果是偏数学类的大课的话，我比较期待能把内容非常有条理、有逻辑地讲清楚。我希望我作为老师能够把上课的知识清晰地教给学生；我的课件也能涵盖所有知识，根据课件足够来自学；我能够选择适当的习题给我的学生，帮助他们巩固知识。

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如果是偏向于seminar或者高年级专业的小课，我会希望课上的互动能够更多一些，学生和老师的交流能更多一些。

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Q: 在您心目中，好的师生关系是怎样的？

A: 亦师亦友。虽然因为上大课的原因，我在课堂上和同学们互动的机会没有那么多，但是在课下的时候还是经常有很多同学会来找我问一些问题。这些问题不仅局限于我所教授的课程。我感觉我们学校的师生关系很融洽，师生彼此间距离不会特别远，是我心中亦师亦友的样子。

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Q: 2018年，对自己有什么期待？

A: 把教学、研究做好，更加努力地工作，继续学习，保持自己的生活节奏。

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文案 | 邹冰瑶（2015级经管学院学生）

编辑 | 何东立（2016级人文学院学生）